气候读几声_气候读音变调

2024-10-12 19:25:51

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气候读几声_气候读音变调

一.甘肃临夏话部分动词对照表

1．务劳---操心，关护；2.木受活的---不舒服；3.咂---用嘴吸； 4.飞展---快步如飞；5.亢---咳嗽；6.嘲---恶心；7.缓---调养休息；8.打搅水---游泳； 9.羌过---藏起来； 10.浪---游玩,串门；1.当人---尊重或疼爱；12.嫌谈---对人和事不满的议论；13.看笑谁---幸灾乐祸；14.挼擦---欺辱,戏弄；15.有脸窍---有眼力,办事恰当；16.楚---不出声或有意回避； 17.搁不杂---合不来；18.欠犯---不安稳,骚扰； 19.扯干旦---闲谈,聊天； 20.迭办---办事,责备；21.逗---用手指轻触； 22.悬---客气,谦让；23.搭亏欠---抱怨；24.央及---委托；漫---抬举,哄骗,唱；25.谝---闲谈,吹嘘；26.嚼---骂；27.拿卡---故意刁难；28.挖抓---设法摄取；29.惹---传染； 30.年黑---羡慕；31.目量---估计；32.操---生气；33.撩挛---料理,办理；34.拊---打；35.皮薄---小气,吝啬。

二.甘肃武威话

草包——对表面华丽而无真才实学人的贬称。

急惶惶——对急性子人的称呼。

姑姑子——对道姑、尼姑的统称。

杂圪哒——对做事蛮不讲理的人的称谓。

师公子——对以敲扇鼓跳神攘灾为职业的人的称呼。

结嗑子——对口吃人的称谓。

冷棒——不机灵的人。

懒荒胎——对懒惰青年的贬称。

鼻子桶——对经常流鼻涕人的贬称。

待诏——旧时对挑担摆地摊剃头匠人的称呼。

五二鬼——对不务正业，好逸恶劳的人的贬称，相当于“二流子。

忤意种——不孝顺的人。

灰圈——厕所。

老哇——乌鸦。

癞呱呱——青蛙，又称癞蛤貘。

裂别虎——蝙蝠。

褐(读主)袄子——棉衣。

暖窝子——棉鞋。

衩衩裤——开档裤。

天门盖——前额。

梆子头——大而不圆的头。

板颈——脖子。

呼噜系——咽喉。

胳老哇——腋下。

沟子——屁股。

胯眼——胯骨的中间位置。

吃纽纽——小孩子们吃奶。

娃蛋——小男孩。

嘎即即地——小的。

星星妇——刚结婚的新娘子。

三月——对土豆的称呼。

打臂帮——扇嘴巴，打耳光。

窝索——表示脏的意思，有时候也骂人比如“窝索鬼”。

刚就么——就是的，表示同意。

饭罢——上午。

后上——下午。

夜料个——昨天。

秋不住料——坚持不下去了。

窝痒地很——很讨厌。

破烦哇达地——烦躁

三.东北话方言

挨排儿：按顺序

懊糟：ao-1 zao 发愁

熬啃：nao-2 ken 饿，馋

二虎八鸡：傻乎乎

扒拉：拨弄

扒瞎：说谎

半拉儿： ban-4 lar-3 一半儿

波罗儿盖：be-3 le ganr-4 膝盖

掰扯：分析，计算

白唬：bai-2 hu能说(通常指能瞎说)

鼻嘎吧：bi-2 ga-2 ba 鼻屎

备不住：有可能，也许

包源儿：全部，全包了

冰流子：冰柱

不靠谱(不靠盘儿)：不符实际

扯蛋：胡说八道

呲哒： ci-1 da训斥

撮子：装垃圾的容器

刺挠：痒

刺猫乎：ci-1 mao-1 hu-1 眼屎

藏猫儿乎：捉迷藏

敞亮:形容一个人不藏心眼儿,大方直爽.

打八刀：离婚，分手

打哑吧缠：故装不懂

打狼：最后一名

打奔儿： 1，接吻 2，停顿，卡壳

叨菜：夹菜

点儿正(背) ：运气好(坏)

耳残： er-3 chan-2 耳屎

二椅子：

嗯呢：是

疙瘩(简称疙)：地方

姑娘：女儿

旮旯儿：ga-3 la-2 角落

嘎拉:ga-3 la 贝壳

高：放，搁

果：吸，吮

刚刚的：形容程度大，(可以修饰一切形容词)

嘎拉哈：ga-3 la ha-4 一种用动物关节做的儿童玩具(有失传的危险哟)

干仗(才知道这也是东北话，一直当普通话用呢，呵呵)：打架

咯应: 讨厌(这么重要的词居然忘了,该打啊)

含拉子：han-2 la-2 zi 口水

虎了吧叽：同二虎八叽

忽悠：这个不用解释了吧，不会的来打我

划开拐：想通了

急眼：ji-1 yan-3 发火

迹哥：闹别扭

嗑尘：ke-1 chen 1，难看 2，丢人

坑吃瘪肚：形容说话吞吞吐吐,一般是由于紧张或受辖制时无法准确表达自己的意思

老鼻子：很多

老么卡(刺)眼：形容又老又丑的人

老嘎瘩：兄弟姐妹里最小的那位

唠嗑：聊天

妈灵：ma-1 ling 蜻蜓

末了儿：最后了

磨叽：me-4 ji 罗嗦

卖呆儿：1，看热闹 2，发呆

尿性(东部方言)：有骨气，真汉子

闹听；闹心

念三七儿：旁敲侧击

蔫吧：没精神，枯萎

pia-2迹：一种硬纸片做的游戏工具

七吃喀嚓：麻利，干净利落

欠儿蹬：缺心眼，找揍

气管子：打气筒

曲咕：小声说

戚儿：qier-3 客人

日日的：ri-2 ri-2 de 速度快

如作： ru-1 zuo 舒服

赛脸：明知不对，故意那样做

啥：什么

水勒巴察：水性大

秃噜：失败，放开

土包子：土生土长地没见过大世面的人

铁子=老铁：哥们，好朋友

妥了；行了，好了

无极六瘦：闲的没啥意思抓心挠肝的感觉

舞马长枪：张牙舞瓜

武武玄玄：同上

五迷三道：迷迷糊糊

稀里马哈：马虎

邪乎：厉害

向着：偏袒

兴许：可能，也许

寻思：xin-2 si 思考，想

稀罕:喜欢

一整(就)：总是，动不动(就)……

有一嗑：you-3 yi-4 ke-2 有一拼，能比一下

杨了二正: 是形容一个人做事精力不集中的样子做着事情心里却不知道想些什么其他的事情

咋整：怎么办

嘬：zuo-2 si-3 寻

张程：办法，能力

抓瞎：毫无办法，无法解决

准保：保证，一定

贼：非常，很

整一个：喝一个

四.锦州方言集锦

饿了--呢了<nè>

花查子__有时,偶尔 . 例句:měn家那疙瘩花查子就下雨，但不是丁门儿下。

(花查子,或做花查儿,)

当大哥要带才.(带才,指作为同辈中年长者要有年长者的样子,子所谓"兄兄弟弟姐姐妹妹"者也.)

边儿喇气~~~ ---让你靠边，一边去("去"读成了"气".)

借比儿（旁边）一般指邻居

雍古啥（为什么)

横必~~就是好像的意思~ "横"就是"兴许"的"兴".

锦州贼拉漂亮~~~~ 贼拉,贼是个副词,拉是后缀.

“你上哪儿弃（去）了？”

“我上班弃（去）了！”("去"读成"弃")

五.唐山方言

地起根本来

咧儿昨天

侯生晚上

晌或中午

竟儿故引儿故意

知不道（奇怪的变调）不知道

拢梳梳子

各应讨厌

逗快列表达“根本就不是”

家伙雷仄感叹词

本个儿

胰子香皂

虾或吓唬

些很喜欢

那可本儿那可不

还试跌还是的

疵勒火差劲

3起儿 3楼

儿去去

逗不告儿你就不告诉你

尊（zun4）俊

坷碜难看

尖聪明

后紧后背

羊蹦类似挑衅，招惹对方的行为

歇打

凿，掴（guai1），擂捶打的动作

大播娄子等于大嘴巴子

扁了勾一种绿绿的扁扁的蚂蚱

唧了猴蝉的幼虫

蝎虎鲁子壁虎

和么青蛙

老戒癞蛤蟆

锄锨铁锹

松（一种奇怪的变调）形容某人胆子小或者软弱

上坎上方

一直赶一直

不嘎古不错

脑心恶心

脑袄

别něng咧别弄了

听听用鼻子闻闻

瞅瞅看看

恩的表示肯定

鹅地表示肯定

花叉（cha3）偶尔

叉（cha3）花还是偶尔

曲披

监着兼着？

现拨情儿类似于闲情

瞎掰撒谎

脑瓜仁儿脑袋的里面

内陆式儿的那种样式的

好么牙儿的好好的，突然...

长虫蛇

崽儿了? 怎么了？

能得嘎给儿鼻屎

耳蝉耳屎

屎八决 Sh*t

hai bo 害拨~~~

歇很喜欢

吃闷儿吃奶，闷儿的意思就不解释了..

欠儿屁类似于“羊蹦”，但更注重于语言上的挑衅

闷得儿密睡觉

崩锅儿 ML

台楼藏起来

钱串子蜈蚣

拿子脏

狗么失的别说话

个儿个儿，唧葛儿自己

痴模糊眼屎

中行

推，踢，忒很特

治这么

揍啥干什么

介比儿邻居

揍干饭做米饭

后又不要

hou1 咸

盐镜儿食盐

六.北京方言

北京方言大全

01、鸡贼—小气，吝啬，暗藏私心。

02、砸窑—为了不与大家分享偷偷藏起来。

03、局器—仗义，大方，豪爽。

04、果儿—被泡的女孩。

05、尖果—漂亮的女孩。

06、苍果（或涩果）—难看的女孩。

07、戏果—跟泡妞，嗅蜜一个意思，台湾话叫把马子。

08、孙儿—被泡的男孩。

09、尖孙—漂亮的男孩。

10、傍家儿—，现在官称二奶。

11、土鳖—形容没见过世面不开眼的人。

12、小力笨儿---在店铺或车站码头做粗活、杂活的学徒。

13、水三儿---老北京对送水的称呼，多为山东人。

14、点卯---北京土话，到那儿报到或看一眼，打个照面儿的意思。

15、言语---北京的口语，即说话的意思，言语的读音是元义。

16、翻车---北京土话，即翻脸的意思。

17、炸了庙---北京土话，惊愕，急眼的意思。

18、练家子---北京土话，练武术的人。

19、理门儿---老北京一种禁烟酒的民间社会组织，形式近似reee，有"理门公所"管理事务，加入者称为"在理儿"，对外人推辞烟酒时说"我有'门坎'。"

20、瞎了---北京土话，即倒霉了、完了的意思。

21、出现场---gongan人员赶到事发现场，处理问题。

22、念央儿---北京土话，跟人说自己的意思，但又故意让旁边的人听见。

23、摔咧子---北京土话，发脾气的意思。

24、鸡---野鸡的简称，也被称为""，就是暗娼。

25、这程子---北京土话，这一段时间的意思。

26、拉了胯---北京土话，服软的意思。

27、半不啰啰---北京土话，半截儿，事情做到一半，尚未完成。

28、大拿---北京土话，能作主管事的人。

29、抹不丢地---北京土话，难为情，面子上不光彩。有时，也说成抹咕丢的。

30、大限---即寿数。过去人们迷信，认为人的寿命都是有定数的，"大限已到"就是数已到，快到的意思。

31、火筷子---老北京人捅火炉子的铁棍，也叫通条。

32、末末了儿---北京土话，最后、最终的意思，有时也简化为"末了儿"。

33、概儿不论---京城新土语，一概不管的意思，论，读"吝"。

34、颠儿了---撒腿跑了。

35、勺上---"勺"是北京土话，打，打架的意思。"勺上"，就是连带着把他也给打了。

36、横---北京土话"横是"的简化音，"横是"是"横竖"的变读，有大概、反正、也许的意思。

37、唏溜儿---北京土话，说话用鼻子吸气，即不利落的意思。也可写作吸溜儿。

38、点儿背---北京土话，"点儿"，指不幸的遭遇、运气；即所谓的背时。"点儿背"的意思是运气不好，倒霉。

39、脏了房---老北京人迷信，认为人被凶杀，在屋子里，会带来晦气，故有"脏房"一说。

40、咕容---在地上蠕动的意思，北京方言。

41、遭践---北京土话，埋没、糟踏的意思，自己把自己给淹践了，即自杀的含义。

42、业障---作孽、罪过。

43、摆龙门阵---四川话，闲聊天的意思。

44、一绷子---北京土话，即很长时间的意思。有时也说一绷儿。

45、号---监狱或拘留所的别称。

46、片子---"片"读骗，片子即名片，北京新土语。

47、猫着---北京土话，闲呆着的意思，也有躲藏的含义。

48、替---也叫"T"，即人民币，属于道儿上的黑话。

49、妈咪---歌厅的女领班。

50、怯勺---北京土话，不懂行，闹笑话的意思。

51、全活儿---京城隐语，即卖身，也就是暗娼。

52、傍着---即依附，"傍家儿"一词由此引申而来。

53、葛---北京方言，即脾气各色，古怪。有时也用作形容词，形容什么事儿或什么东西葛。

54、打漂儿---即无职无业，在社会上闲逛。北京土话。

55、帕替---英语party的译音，小型舞会、音乐会、聚会的意思。（港台译作派对）

56、雁么虎---蝙蝠。北京方言。

57、大喇---喇，北京新土语，指出卖色相和肉体的放人。"喇"的前边加上一个"大"字，是强调其名气和"宰人"的狠劲儿。考证"喇"的词义，与"拉人"有关，"拉人"即"宰人"，"喇"是"拉"的音变。

58、卖---京城隐语，即卖身。

59、雷子---黑话，即便衣警察。

60、盘儿---北京的黑话，即脸蛋。盘儿，从"脸盘"这个词衍化而来。

61、底儿掉---北京土话，知道对方的老底。

62、老坷垃完---北京土话，自蔑老而无用、保守的人。

63、扫听---北京土话，四处探听，扫听与打听不同，"扫"带有更为主动的意思。

64、张着神---北京土语，留心留意。

65、逗牙签子---北京土语，开玩笑的意思，与"逗咳嗽"、"逗闷子"、"逗哈哈儿"等类似。

65、消停---北京土语，踏实的意思。

66、玩蝎了虎子---北京土话，蝎了虎子就是壁虎，爬得轻快，人不易抓住。"玩蝎了虎子"的意思是让人摸不着，形容人比较滑头。

67、端了---北京土话，抄了的意思。端，即"连锅端"的简化用语。

68、瞜瞜---北京土话，看，瞧，瞅的意思。

69、捞人---北京新俗语，捞，即打捞之意。北京人称被juu或入狱者为"掉进去了"（掉河），故有捞人之语，即通过不正当手法把被拘留的人弄出来。

70、刷夜---北京流行语，即有家不回，夜里在外闲荡。

71、撒癔症---北京土话，夜间到处乱逛，癔症本是一种病症，此话是引申过来的。

72、把不住---北京方言。把，是动词，管束不住自己的意思。

73、折---读"舌"，北京新流行语，即犯了案子被gongan人员抓了起来。最早是隐语，即黑话，后被青年人引用而流行。

74、折---读"遮"，折跟头的折，本是一句隐语，即被gongan人员抓起来的意思，后成为流行

语，"折进去"、"折进来"，就是被关起来的意思。

75、全须全尾---北京土话，完整，整个身子的意思。尾，读"以儿"。

七.四川方言

●抓子（ZUA）——走到四川不能不知道抓子是什么意思，比如经常听见问：

“你在抓子？”中间的抓子意思是做什么，全句为你在做什么的意思。“抓”是做啥的连读。

“你抓子老（方言，意味了）？” 其中的"抓子"意味怎么了，全句的意思就是你怎么了

●扎起(发音za,3声上声，一般不念zha)——江湖艺人跑场子表演求生活，锣鼓敲响，支持者围拢一圈予以鼓励和帮忙，防止有人使坏，叫做“扎场子”，简称“扎起”。开始表演前，艺人老大抱拳相谢支持者：“多谢各位弟兄为我们扎起”。引申意为“鼓励，支持，帮忙，制止捣乱”。

北方人不要理解为“刀扎”“扎窟窿”“戳”，仅仅是同音字借用而已。

●雄起——大力展现阳刚之气，拿出自己的最大本领，压倒对方。比北方话“加油”更强有力。

●娃、娃儿、女娃子、男娃儿、弟娃儿、妹娃子——小孩子叫娃儿，女孩叫女娃儿，其余类推。二○年前这个“娃儿”通用于所有年龄阶段，相当于台湾的“男生、女生”，甚至于说老太婆都说“哎呀，人家是女娃儿，你让一下（ha）别人么。”

●你娃——你小子！

●瓜——瓜，“傻瓜”的简称，含义还包括“憨包”之意。男人傻，就叫“瓜娃子”，女人傻，就叫“瓜女子”。中年妇女傻，就叫“瓜婆娘”。这个用法大约从文*革中期开始。

●狗*的——口头语，加重语气：发狠地、下决心地、强调地、不满地、吃惊地、......

●宝、宝气。——憨包一个，到处出洋相的傻瓜。例如：“哪个人好宝哟。”“她是个宝器。”“几个土妹子和一个老宝气”。

●木、木鸡（宜宾，自贡方言听起来像“穆鸡”）。——来源于“呆若木鸡”，简化的成语，但比成语更加有分量，形容人思维迟钝，木头脑筋，不开窍。

●咋个——为啥，为什么、怎么

●啥子——什么，

●洗白——完蛋、一无所有、了。例如：打麻将钱*都被输光了，“森上带点个子弹，都被洗贝喽”。“愣格没得钱耐？”“刚一发工资，钱都被婆娘洗白了仨！”

●语气词。西南官话里语气词非常丰富，比普通话和北京话多多了。善于表达微妙的意思，所以讲西南官话的人要顽强地保护自己的语言。

?哦（语调上扬）——表肯定语气，是这样。

?啊（语调下降）——表肯定语气，不错,是这样。

?是唦（两音都拖长）——表肯定语气，绝对正确。“唦”有的写成“撒”。

（以上三个用法在**《抓壮丁》中，三个女人回答王保长的问题时接连使用）

?哈——语气助词，1、轻微的疑问；2、友好。例子：欢迎多伦多的朋友哈！

?嗦（发音so），有人写成“说、嗖”——疑问，并且马上肯定。例子：原来在这个地方嗦？！

?喃——呢的另外读音，表疑问，自问。例子：咋个这些人都跑过来了喃，消息够灵通的嘛！

?嘛（ma）——么(me)，意义相近。

?哇——疑问词，轻微的“吗”。一般用在对方基本会同意的时候：杨老师，来一根哇？我们乡下人只有越土越好哇？再乱说，我要翻脸哈！！！

?兮——语气词，那样子的：“你觉不觉得他有点神经兮兮？”“脏兮兮的。”“瓜兮兮的”

?×绰绰（coco）——哪个样子。神绰绰的（精神病样子），哈（傻的四川发音）绰绰的。

?嘎（ga,降调，这里的a接近英语地图map当中的a）——是这样么？可以独用。

●zuazi，抓（zua,降调）子——“做啥子”的连读。

●提劲——来劲，振奋人心：姑姑，太提劲了

●×起——起来，常用在动词后面，加强动词的意义：雄起、来不起了、扎起、懂得起

●整——用途广泛的动词。例子：“整了顿方便面”，吃了顿方便面

●幺（yao阳平声）——年龄最小的。幺姑娘、幺娃、幺女、幺叔

●巴适——好，合适，舒服，心满意足：“原来在城里头没碰到巴适的？”

●苕气——红苕（甘薯）气味，转义为“土头土脑，乡下人样子”：“说我们身上苕气打不脱、脚杆是弯的！”

●稳起——稳住，不要露马脚。

●装神——假装出来的样子，装模作样的样子，演戏给别人看。

●龙门阵——聊天，摆龙门阵就是进行聊天。

●凶——厉害，有本事。如：“你娃凶哦，我都被你搞附了。”

●梭边边——第一个边拖长音。梭：溜走；边边：边缘。梭边边＝溜走，逃跑，躲开。如：“你把事情搞糟了，想梭边边嗖！”

●分分儿钟——每时每刻，时时刻刻，时常地

●咂——西南方言，1、吸吮；2、小口地喝酒、喝水。西南少数民族用麦管或细竹管从酒坛里吸酒也叫咂酒。

●呡（min三声）——嘴唇少少地沾一点儿，如“呡一口酒”

●拐——这里用“拐”字是同音字借用，意义完全不同。错了。“拐了，拐了”是“错了错了”，“不会拐的”是“不会错”。

●格、嘎——西南方言习惯疑问词前置。“格是？”（是不是）。“格好”（好不好）。“格吃了”（吃了没有）

●切——去。例如：“我们一起切。”“切”是成都话“去”的发音，一般四川人念“气”，自贡和内江念“记”。

●哈（三声）——“傻”的四川发音，如：“傻儿师长”，四川人念“哈儿师长”；“哈绰绰的”，傻乎乎的，傻瓜的样子。

八.济南方言

滋洇滋洇——指慢慢喝酒。如：王哥，晚上到我那滋洇两口去啊？

丝孬——指食物变质，起初指变质后食物里的丝状物质，后泛指变质物体。

眉塌哈眼的——指办事不看眼色不灵活。

拾漏毛儿——指钻空子得了便宜。如：老王病了，让他小子拾个漏毛儿占人家名额出国了！

哩哏儿棱——指装糊涂，办事敷衍。

腻歪——指使人厌烦和无休止的纠缠。

没没答答的——指对事情漫不经心，不置可否的态度。（没读mu）

木乱——指心绪很乱，理不出头绪来而烦躁不安。如说身体部位木乱，则指该部位既不是疼，也不是酸麻，但又好象有点什么似的。

母量——指猜测，估计的意思。

拔腚——指滚开，。（这是济南话里的经典，最常用的！好好记哟！）据说此词来源于“起锚拔锭”，有开船走人的意思。是一中性介词，后演变为骂人的话。

秫米——指办事不利索，好事办瞎了，还含有不懂事，说话不当之意思；或运气不好，遇事不顺利。如：我今天把钱包丢出租车上了，真秫米啊！

尧巧——指奇巧，有奇怪的意思。

捞么——指占便宜。如：我都让你5块钱了，你还想捞么啊？

拉呱儿——指聊天说话。

迂磨黏痰——指说话办事不利索。（这话是老济南的吧~我反正不怎么用的，也没听过！）

打搐搐——指退缩不前。

甜么索的——指一个人嬉皮笑脸，故意讨好的样子。也指食物有甜味但不好吃。

瞎包——指不学好，没出息，不成气。

涕溜圆——指非常园的东西。

瓢扁——指平面的东西不平了，一部分翘起。（有的也读翘扁）

龙弯——指园的东西不园了。

皮艮——指食物受潮不脆不酥，不好咬。

孙——指办事不灵活呆板的人。（骂人的话~~`）

刺挠——知讽刺挖苦人。也指身体发痒。

毛哥儿——指外行不懂事。

拽文——指假充斯文。

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作者＼失恋诊疗室

俗话说，「夫妻同心，其利断金。」只要夫妻同心，没有化解不开的风浪波折或矛盾冲突。专家指出，要想同心得从日常作息开始用心经营，而人们往往容易忽略看起来简单却能营造美满婚姻的生活习惯。

每对踏上红地毯的新人，往往深信自己的姻缘会像童话故事结局般「从此过著幸福快乐的日子」。然而历经实战生活的洗礼，不少佳偶变调成「怨偶」；而同样过著「柴、米、油、盐、酱、醋、茶」的生活，有些夫妻关系反而像百年老酒越陈越香。专家点出其中关键处，在于伴侣间日常生活是否用心经营。

教育心理学网站(Psycologytoday)和大众医疗网站(webmd)列举出「琴瑟和鸣」简易10招，指导夫妻如何在平时用心经营亲密关系，避免生活走调成「变调协奏曲」。

1. 培养共同兴趣或话题

当恋人般的热情消逝后，夫妻往往发现彼此少有共同的兴趣或话题，这是促使他们形同陌路的普遍原因之一。如果不存在共同兴趣，不防开始挖掘让双方都感到快乐的活动。此外，常言道：「有点黏又不会太黏」、「小别胜新婚」、「距离就是美」，防止对伴侣过分依赖，培养并从事个人的嗜好同样重要。

甫于12/12在台湾台北国家音乐厅举办「双钢琴30周年音乐会」，魏乐富与叶绿娜夫妇邀大家分享他们结婚30周年的喜悦。《台湾醒报》引述叶绿娜的感言阐释夫妻恩爱秘诀。她说，双钢琴最困难的地方在于要及时反应别人弹出来的东西，两个人互相协助，才能弹奏出美妙的音符。她尚且说，其实他们经常吵架，但他们懂得随时沟通，弹钢琴也成为他们解决争端的重大功臣。

2. 彼此信赖和宽恕对方的过错

夫妻间意见分歧或出现争论，即使不能即时获得解决，幸福的夫妻会采取信任和宽容，而不是不信任或心怀怨怼。

3. 多看对方好处或做对的一面

无论配偶做对或做错事情，事实上双方都能从中获得收获。尽管每个人看事情的角度不同，和睦的夫妻总是注视事情正向的一面。

4. 礼貌是不可缺少的润滑剂

心理治疗博士泰丝妮(Tina Tessina)表示，礼貌是润滑剂，它能让一切事情顺利进行。亲密关系机构创办人兼治疗师李耳(Terrence Real)建议，即使是对亲密的伴侣，也要经常将礼貌用语挂在嘴边，例如「谢谢」、「对不起」、「请」和「我是否可以…」。表达时要恭敬有礼、甜美柔和、忌粗声粗语。此外，帮另一半拉出座倚或开门、协助妻子踏过泥泞的水坑、天冷时帮她穿上外套、这些举动虽然细微，却都相当体贴窝心，能让对方感觉受到重视。

5.早上说些甜言蜜语

每天清晨对配偶说声：「我爱你！」或「祝你有个美好的一天！」。这是个很棒的做法，它能让夫妻储备足够的耐心和宽容去面对生活中恼人烦心的事，像是上下班时拥塞的交通，耗时排长队等。

6. 下班后来个热情拥抱

对于「爱的亲密接触」、「伤害性暴力触碰」或「冷漠般拒绝触摸」，人们的皮肤都存在着记忆。夫妻若能经常彼此拥抱，就能让肌肤沐浴在「良好的触感」中，有助于亲密关系更紧密地维系。

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7. 每天晚上道声「晚安」

无论对伴侣有哪些不满，每天晚上跟他道声：「晚安」。简单的一句问候却能传递出心怀维系夫妻关系的愿望；它意味着亲密关系远大于任何一个矛盾事件本身。结婚长达50年《美满姻缘》作者李思(Gerard Leeds)道出维持亲密关系的重要秘诀，就是绝不负气上床。他进一步强调，即便有些纷争无法在就寝前解决，至少要学会将怒气暂时抛诸脑后。他和妻子从婚姻生活一开始双方就有共识：绝不将怒气带上床，而且每晚必定互吻道声晚安。

8.每日从事「心情气候」检查

打电话给在家里或在工作中的另一半，了解对方当天过的如何。借此调整下班后对彼此的期望。例如，如果伴侣今天过得很糟，希望对方能热切地与个人分享今日好消息是不合理的。假使配偶显露疲惫，不要在下班后仍喋喋不休地数落种种不是或不满。

9. 自豪地注视著伴侣

快乐的夫妇每当见到彼此时喜乐之情溢于言表，且常会有一些亲密的肢体接触，好比手牵手、手搭在肩膀或脖子上，这些举动诉说着他们彼此契合相属。婚姻咨询专家保尔(Joyce Morley-Ball)则是鼓励夫妻在公开场合手挽着手。除了象征永恒的感情和彼此的深情外，也明白昭告周遭人你们以对方为荣。此外，还有促进幸福的重要关键，就是要时时提醒自己学会「倾听」和「赞美」。泰丝妮指出，「你看起来棒极了！」、「你做的超级好！」或是「我很喜欢你的衣服」等衷心的赞美会让对方深受鼓舞。而这些加油打气的话语远非金钱所能衡量的。

10. 携手或并肩散步

愉悦的夫妻总是携手或并肩散步谈心或聊天，而不是让另一半落单在后。他们深知花时间与配偶共处远比欣赏沿途风景更重要。

小学语文四年级《桂林山水》的课文

平日常听电视播音员说的，可以边听边跟说，只要肯练，谁都能说的很好！ 1，要提高普通话水平，首先要树立信心，持之以恒。 2，其次，是要积极模仿。 3，第三，借助普通话学习资料来纠正自己的发音。（普通话学习资料如《普通话学习策略与方法》等等）一、发音正确是关键，语音训练要首先确立“标准”。 1、普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节、以及变调、轻声、儿化、语调。首先要正确掌握声母、韵母、声调的发音，在训练过程中，发音训练可以利用录音机、利用网络交互多媒体等手段矫正发音，但只靠自我感觉是不行的，必须请语音标准的老师进行指导，找出你在语音上存在的成系统的“语音错误”或“语音缺陷”，再有针对性地进行发音训练。这是改变语音标准程度最直接，也是最有效的方法。如果在训练过程中，“标准”不明确，盲目模仿，便可能把“错误”改成了“缺陷”，只会徒劳无功。 2、要记忆《普通话水平测试实施纲要》（以下简称《纲要》）第二部分“普通话水平测试用词语表”中词语的正确读音，其中使用频率高的字、词的正确读音一定要熟练掌握。二、语流音变是基础，在训练中要特别注意轻声现象掌握普通话声、韵、调的正确发音是“语音标准”的主要内容，但不是“语音标准”的全部内容。“语音标准”还应包括普通话上声、“一”、“不”的变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。轻声是一种特殊的变调现象。从声学上分析，轻声音节较弱，是音高、音长、音色、音强综合变化的效应，但这些语音的要素在轻声音节的辨别中所起的作用的大小是不同的。语音实验证明，轻声音节是由音高和音长这两个重要的因素构成的。从音高上看，轻声音节失去了原有的声调调值，又构成自身特有的音高形式，即轻声调值。从音长上看，轻声音节一般短于正常重读的音节的长度，甚至大大缩短，音长是构成轻声特性的另一重要因素。有的学习者则误以为轻声决定于音强和音长，导致轻声音节发音有误。其实，音强在辨别轻重音方面起的作用很小，轻声音节听感上轻短模糊，是心理感知作用。由于轻声调值在辨别轻声时起着不可忽视的作用，掌握普通话轻声调值就显得很重要。轻声音节的调值有两种形式：当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时候，后面一个轻声音节的调值为31，例如：先生、粮食、困难；当前面一个音节的声调是上声的时候，后面一个轻声音节的调值为44，例如：老实、脊梁、口袋。还需要说明的是，轻声音节的音色也或多或少发生变化，最明显的是韵母发生弱化，例如主要元音舌位趋向中央（名牌儿、玩意儿）。声母也可能产生变化，例如不送气的清塞音、清塞擦音声母变为浊塞音、浊塞擦音声母等（我的、巴结、斧子、衣裳）。轻声音节的音色变化是不稳定的，只要求掌握已经固定下来的轻声现象。记忆和读准《纲要》中“普通话水平测试用必读轻声词语表”、《现代汉语词典》中收入的轻声词，能有效提升普通话水平。三、语调自然是重点，在训练中应注意克服“语调偏误”现象 “语调偏误”是psc中等级水平“升级”的最大障碍之一，并且短时间内很难纠正 1.掌握好词的轻重格式。Psc专家宋欣桥说“掌握普通话词汇的轻重格式是提高普通话水平的一个不可忽视的问题”。如果我们把每个字声韵调不折不扣地读出来，语感上并不自然，甚至感到很生硬，不像纯正的普通话。这其中的一个主要原因就是因为词语的轻重格式处理不当,违背了普通话词语的轻重格式。在普通话语音系统中，双音节、三音节、四音节词语大多数是最后一个音节读为重音，即双音节词语绝大多数读为“中·重”的格式，三音节词语大多数读为“中·次轻·重”的格式，四音节词语大多数读为“中·次轻·中·重”的格式。其中，双音节词语在普通话词语总数中占绝对优势。据统计，在45，000条词语（含词组、成语）中，双音节词约有35，000条。所以说，掌握好普通话双音节的轻重格式有实际的应用价值和理论价值。双音节词语除了“中·重”格外，还有一小部分读后轻。读后轻的词语可以分为两类：第一类为“重·轻”的格式，即轻声词语。这一类词语收录在《普通话水平测试用必读轻声词语表》，该表中的词语必须读轻声。第二类为“重·次轻”的格式。这一种格式的词语在《现代汉语词典》中，轻读音节标注声调符号，但在轻读音节前加圆点，比如“当铺”、“斧头”、“体谅”、“因为”。还有一部分词语虽未作明确标注轻音，但从语感上可以处理为“重·次轻”格式，如“安稳、待遇、气候、太阳”。这类词语一般轻读，偶尔重读，读音不太稳定，称之为“可轻读词语”。语言学界已有专家整理出“重·次轻”词语表，学习者可以参考练习。掌握轻声词语是学习普通话的基本要求，是衡量一个人普通话标准程度的重要因素之一。 2.掌握好句子的轻重，注意语句总体音高变化。普通话的句调首先表现在语句的高低升降曲折等变化上。句调的节律特征在普通话中的地位十分突出。语音学家对此作了很好的归纳，认为语调是语言节律的总和。节律不仅有表义功能，而且是丰富语音表现力的手段，不同方言区的人，用什么节律来丰富语音的表现力，必然带有各自的地域特征，也必然带有或多或少的方言色彩---“方言语调”。方言区人说普通话时，如果对普通话节律不敏感，就会使用“母语”的节律特征来表达，说起话来，就会让人觉得“南腔北调”。Psc中，有人把语气词读得很重；有的人朗读句子时，出现“字化”现象，比如“一个朋友拨着船，缓缓流到河中间去”，字字调值读到位，听起来很别扭。说普通话的人，肯定不会这样说。可见掌握好句子的轻重节律是不可缺少的。 3.掌握好语段的轻重。这是属于高层次的要求，是方言区人共同努力的方向。有的人发音挺标准，吐字清晰，“方言语调”不明显。但听了一段较长的话语后，总觉得缺一种“韵味”。普通话语音宛转，高昂明亮，朗朗京韵，“仿佛梵婀玲上奏着的名曲”，悦耳动听。方言区人说普通话，较难做到语流中，有轻有重，有高有低，有停有连，有快有慢。语言学家们指出，普通话语流中有快有慢，节拍匀称，再加上声调的高低升降和语调的起伏轻重，普通话的语调听起来就有较强的音乐感。语感的培养是重要的，实践证明是有效的，对于方言区的人来说，最好能“沉浸”在良好的语言环境里，耳濡目染，找到说普通话的“感觉”。另外要求“词汇、语法正确无误”。当你经过努力，普通话达到“语音标准，语调自然，表达流畅，词汇、语法正确无误”，那你就达到一个很高水平了。

炎的读音是什么?

　《桂林山水》是现代作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。接下来由我为大家整理出小学语文四年级《桂林山水》的课文内容,仅供参考,希望能够帮助到大家!

小学语文四年级《桂林山水》的课文篇1

　“江做青罗带，山如碧玉簪。”山水甲天下的广西桂林，是一个从向往的地方。

　桂林的山虽不雄伟挺拔，但星罗棋布，清秀奇绝，形态各异。有的如象鼻汲水，有的如蝙蝠展翅，有的似巨龙昂首，有的像书童诵读……还有一座月亮山，从各个方向看去，阴晴圆缺尽显神态！更妙的是山上的石纹，有的像一匹匹黄布倒映水中，有的竟恰似九匹骏马，或立、或嘶、或卧、或饮……漓江静静地蜿蜒于万点奇峰之中，表山倒映，碧水萦回。江水清澈见底，可见鱼儿自由自在地嬉戏水中。乘坐游船畅游漓江，欣赏桂林山水，仿佛置身一幅丹青妙手的图画里，又好似被座座雕塑包围，真叫人感叹：如此奇山碧水，不知是什么样的能工巧匠才能造出来？

　回答这个问题，要从桂林在地质、地理特点雨起。桂林地区的石灰岩分布十分广泛。石灰岩的主要成分是碳酸钙，含有二氧化碳的水（碳酸水）对它有溶蚀作用。

　几百万年以前，桂林还没有像现在这样孤峰林立。西南部亚热带地区潮湿温暖的气候条件，使这里降水十分丰富，溶解了空气中二氧化碳的地上水、地下水在石缝间流淌，既冲刷，又悄悄地溶解、腐蚀着石灰岩。最早的细小石缝，以每年大约0.3毫米的速度被溶蚀，加上自然界的风化作用，渐渐地变成溶沟和石柱。由于每处石灰岩的裂缝位置不一，水冲击的方向、腐蚀的程度不同，使得这些山峰形态各异，千奇百怪。

　惟妙惟肖的象鼻山，那大象鼻子与腿间的洞，就是漓江水历经不知多少年的不懈努力雕琢而成的。

　桂林还有一种奇特的景观——溶洞。桂林上规模的溶洞有好几处，如芦笛岩、七星岩等。洞里，宽阔的地下河静静地流淌，洞顶悬挂着一串串葡萄般的石钟乳随处可见，美丽的石笋、石柱，在不同颜色灯光的照射下，可以想象出令人称绝的景象。

　其实，它们也是溶解了二氧化碳的水对石灰岩的溶蚀作用造成的，水从洞顶、洞壁的细小缝隙中一滴一滴缓慢地渗出来，吸附在洞顶和洞壁上，水分蒸发了，碳酸钙却一点一点、一层一层地沉积下来，形成了溶洞景观。

　你一定奇怪，水在山腹中钻出这么大的洞穴，难道不会塌方吗？是的，如果不是桂林地区的石灰岩含量在50%以上，并且岩层坚硬、牢固，我们是看不到这么奇绝的溶洞景观的。

　石灰岩是一种质地比较单纯的岩石，溶解后没有什么泥、沙等杂质，因此，桂林的水含泥沙量很低，显得格外清澈。

　我来到了南部广西、云南、贵州等省，地层都以石灰岩为主，那里与桂林一样，属于亚热带气候，水量充足，这些地方也有很多和桂林类似的山峰、溶洞。地质学家把这种独特的地质现象叫做喀斯特地貌。我们熟悉的云南石林，与桂林山水一起，在世界上被工认为喀斯特地貌的典型代表。

小学语文四年级《桂林山水》的课文篇2

　当我打开本册的语文书，再次读到《桂林山水》这篇文章，仍然被作者所描述的美景深深的吸引并自热而然地陶醉其中，如此优美的语言文字如果不让学生美美地读，尽情地读，就太可惜了。因此，我把有感情地朗读作为教学中的重点，带领学生体悟文字的精美，领略桂林山水的迷人。学生也很自然地投入其中，一边读，一边想象漓江的水是那么的清，那么的绿，那么的静。然后通过自己的朗读展示出来。我班学生在读文表现“静”时，常常会把声音压得很低，虽然学生表达出了静之感，但是却让人觉得底气不足，声音传递不出来。我又教给他们朗读发声的技巧，学习用气息来控制自己的声音，不是用声音小来展示静。经过技巧练习，学生读得又动听一些。在一些朗读指导时，我们也不能忽略技巧的指导，因为学生年龄小，朗读经验孱弱，虽然对文本内容有感悟和体会，但在朗读时也会出现处理错误的现象。

　在对桂林的山学习时，我尝试放手让学生按照学习第二段的方法进行自主学习，学生发现，两段的句式惊人的相似，学起来也比较轻松，在各式的朗读，想象中感受桂林山的奇、秀、险！总体来说，学习效果良好，学生们也深深喜欢上了桂林的山山水水。

小学语文四年级《桂林山水》的课文篇3

　桂林山水的课文

　人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

　我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

　我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

　这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

　桂林山水的课文教学反思

　《桂林山水》是一篇优美的抒情散文，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的.秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。我设计的这堂课，旨在通过学生多种形式的读和感悟，让学生感受到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇。同时将作者的写作方法渗透到学生的作文中。

　语文新课标指出“朗读是获得审美体验的重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪，享受审美乐趣。”因此，在教学中，我采用了多种形式的朗读。首先是教师范读，让学生对整篇文章有一个整体的把握，通过教师的语言把他们领入文本；其次是个人读，让学生深入文本，与文本对话，从而获得自身的体验；此外还有小组读，男女同学读等等，让他们与文本对话，从而能有所思，有所悟。

　比如在学生个人读中，让学生在读准字音，读通句子的基础上，指导学生默读课文，读后组织交流各自知道了什么。在交流中，有的学生说：“我知道了作者写的桂林山水的特点，奇、秀、险，他们奇峰罗列，怪石嶙峋。”有的学生说：“我知道了作者写了水的特点，水静、清、绿。”有的学生说：“我发现作者在写这山和水的特点时，运用了排比句，更形象地加深了我对桂林山水的认识。”学生精彩的回答告诉我，他们已经初步体会到了文章写的主要内容。接着，我问：“你们是从文章的哪些地方体会出来的？你能通过朗读将你的体会表达出来吗？”学生在初步感知的基础上，在深入朗读课文。在读的过程中，我随机指导，从而使学生在读中具体感受到桂林山水带给人们的美。

　学生通过读已经充分体会出了作者所要表达的对祖国大好河山的爱，感受到了祖国山河的美。这时候，我设问：那么作者又是怎样把这种情感在文字中表现出来的呢？随后引导学生从课文中找出描写特别精彩的地方。通过朗读和交流学生能体会到词语的优美，如： “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”这一处排比生动形象地把桂林水的特点描绘了出来，结合课文，我相机指导，让学生仿照写例句，结合生活中的所见所闻，很好地运用在排比句，既训练了学生的遣词造句，又增加了学生的美感意识。我还抓住许多典型的句子进行讲解，如“我看见过波澜壮阔的大海，看见过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”让学生知道此句用了对比的修辞手法以及运用对比后的表达效果。让学生在课文的学习中受到这方面的熏陶，并模仿作者的写作方法进行小练笔，相信对今后的习作也会有很大的帮助。古师者，传道、授业、解惑也。今师者，不再是整堂课的主导者，而应是学生的引路人，学生的指导者，学生的合作者，这就促使我们要不断地加强自身素质的提高，文化底蕴的加深。

小学语文四年级《桂林山水》的课文篇4

　一、教学目标

　1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写词语。

　2、有感情地朗读课文，背诵全文。

　3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。

　4、了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。

　二、教学重点

　通过阅读感受桂林山水的美好，热爱祖国大好河山；通过品味词句，反复诵读积累语言，从中学习作者的表达方法。

　三、教学时间：两课时

　第一课时

　一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中

　出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。

　二、导入（学习第一自然段）

　导语：那么，课文是怎样评价桂林山水的？找出来读一读。

　“甲天下”是什么意思？（天下第一）桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。

　自读全文，学习字词。

　读准字音，找出新词，对不懂的词句，可以联系上下文理解或者请教同学、老师。

　三、观赏漓江的水（学习第二自然段）

　导语：我们先来欣赏漓江的水。观察图画或观看课件中的漓江水，用自己的话来描述。

　1、作者是怎样描写的？

　齐读（根据课堂读的实际情况，可以让学生个体再读，要求投入自己感情地读），找出概括漓江水的三个特点的词。

　品读作者怎么写出漓江水与众不同的“静、清、绿”？

　（特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的“静”）

　（特点之二“清”。课文用“可以看见江底的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”）

　（特点之三“绿”。课文用“仿佛那是一块无暇的翡翠”这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡水平如镜的西湖？在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。

　2、指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静、清、绿，读出对漓江水的喜爱之情。

　3、引导学生“发生这个句子有什么特点？这样写有什么好处？”（让学生谈对排比句的感性认识）注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。

　四、巩固识字，练习书写

　漓：注意右边的写法。

　澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。

　瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“]”。

　翡：上下结构，下边是两个“”习，整个字要写紧凑。

　峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。

　筏：上下结构，右下不要丢撇。

　第二课时

　一、观赏桂林的山（学习第三自然段）

　1、导语：那么桂林的山又是怎样的呢？

　2、请同学们自己读一读，画一画，结合插图来欣赏。

　3、互相交流：课文怎么写桂林山的特点的？（和第二自然段比较，也是用这样的段落句式）

　在学生的回答中，教师随机展示课件，让学生进一步感受到：

　特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连……”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。

　看资料的补充资料，让学生想象：像老人、像巨象、像骆驼。

　模仿句式练习，说说像什么。比如：还有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉……

　特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，通过图像，让学生感受到“秀”得郁郁葱葱，色彩明丽。

　特点之三“险”。重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学生通过字面、结合语句领会。如“危峰兀立”，字面上指导“兀”的意思即“高耸突出”，然后让学生自己连起来解释，并放到句子中理解。这样，教给方法后，再让学生自己休会“怪石嶙峋”的意思。

　4、练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山水的喜爱之情。重点指导读好“真奇啊”“真秀啊” “真险啊”。

　二、山和水相遇的景象（学习第四自然段）

　导语：我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，再看看，当山和水相映衬时，又是怎样一番景象呢？作者又有什么感受？

　1、指导有感情地朗读。

　2、理解句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是‘舟行碧波上，人在画中游’”。

　（1）引导理解字面意思，“画卷”即绘画长卷，一般要卷起来收藏。“连绵不断”，接连不断。“连绵不断的画卷”，即很长很长的画卷。

　（2）观看图像片断，同时配音介绍：“从桂林到阳朔，航程83公里，沿途都是青山绿水，美不胜收，说桂林山水是一幅连绵不断的画卷，十分贴切。‘舟行碧波上，人在画中游’，道出了荡舟漓江，观赏桂林山水是一种美的享受，充满情趣，与开头的‘桂林山水甲天下’相呼应。”

　3、引导边读边想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的一种景象，休会“舟行碧波上，人在画中游”这种陶醉山水之间的感觉，然后说自己的体验。

　三、指导背诵

　用师生引读的方法练习背诵。

　四、抄写句子

　注意分号的用法。

　抄写描写山、水特点的两个句子，要求以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一个字词，格式要正确，字迹要工整。同时提示，每两个特点之间用分号来分隔，可以把各个特点分得很清楚。指导分号的书写。

　课后反思：本文以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光。读完全文，学生都能体会到祖国山河的壮丽。

　板书：总述甲天下

　桂林山水?

　分述：水：静，清，绿。山：奇，秀，险。

　总结：舟行碧波上，人在画中游。

小学语文四年级《桂林山水》的课文篇5

　教材分析

　一腔真情颂桂林

　《桂林山水》以丰富多变的表现手法，生动形象地描绘了一幅景色奇异、色彩绚丽的山水画，抒发了对祖国壮丽河山的热爱与赞美之情。

　一、多样手法绘美景

　1.引用开篇，巧设悬念。开篇引用了清代诗人金武洋的名句──“桂林山水甲天下”，这既点明了课题，总起了全文内容，又交代了荡舟漓江、观赏桂林山水的原因──桂林是闻名世界、令人神往的游览胜地，使读者顿生悬念：桂林山水独特在哪里？人们为什么冠以“天下第一”的美名呢？

　2.比较引入，侧面烘托。在描述桂林山水的绮丽风光时，作者并没有一开始就直接描写山水，而是采用了比较引入的表现手法，从侧面烘托山水的独特之处。你看，拿波澜壮阔的大海来衬托漓江水之平静，而比起水平如镜的西湖来，漓江水又平添了清、绿之特色。这漓江的水真是迷人啊！同样，桂林的山既不像泰山那样高大雄伟，而是奇峰罗列、怪石嶙峋，尽显奇、险之特色；也不像香山火红一片，而是色彩明丽，倒映水中，五光十色。

　3.比喻排比，正面描绘。在主体部分，作者把自己的见闻与联想巧妙地结合起来，将形象贴切的比喻跟严密流畅的排比融为一体，对桂林山水进行正面描绘。瞧，漓江水的“绿”──“仿佛那是一块无瑕的翡翠”；桂林山的“奇”──“像老人，像巨象，像骆驼”；桂林山的“秀”──“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”等等。作者巧用比喻手法，生动逼真地再现了桂林山的千姿百态和色彩明丽，展现了山的静态美，给人如见其形、如临其境之感。你看，“漓江的水真静啊……漓江的水真清啊……漓江的水真绿啊……”；“桂林的山真奇啊……桂林的山真秀啊……桂林的山真险啊……”在主体部分采用了这两组排比，它把漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点描绘得惟妙惟肖、活灵活现，绘就了一幅景色奇异、色彩绚丽的美妙画卷，写成了一首琅琅上口的动人诗篇。一个“真”字表达了对美景的赞叹，而严谨的句式强化了表达感情的力度。

　4.首尾照应，浑然一体。课文的末段描绘了山和水的交相辉映，加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟点缀其间，犹如一幅绝妙的山水画，最后以诗句“舟行碧波上，人在画中游”收尾，既画龙点睛地概括了全文，又与首段遥相呼应，使文章浑然一体，给人以美的享受。

　二、一腔真情颂桂林

　1.描写景物，流露赞美之情。瞧，“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。”作者巧用了比喻、夸张、排比几种修辞手法，生动逼真地描绘出桂林的山奇、秀、险的特点，给人如见其形、如临其境之感，字里行间无不流露出真挚的赞美之情。

　2.穿插议论，洋溢赞美之情。在描写漓江的水之前，作者说：“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。”这一议论，拿波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，一个“却”字烘托出这些美景虽美，可无法与漓江的水媲美，衬托出漓江之水是多么的迷人，这包含着深深的赞美之情。

　3.首尾引用，表达赞美之情。引用“桂林山水甲天下”来赞美，一个“甲”字，写出了桂林美景在世人心中的地位，桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，一年级下册子就抓住了读者的心，使人油然而生向往之情、观赏之意，真是“一字妥贴，顿然生辉”呀！结尾又引用诗句“舟行碧波上，人在画中游”来概括观赏桂林山水之后的感受，具有画龙点睛地之妙，洋溢着作者对祖国锦绣河山的无比热爱与赞美真情。

晟的读音及意思是什么

炎怎么读

发音: yan

炎怎么读音是什么

炎拼音

[yán]

[释义]：1.热：～热。～凉（a．气候的热和冷；b．喻人情势利，或亲热攀附，或冷漠疏远，反复无常）。趋～附势。～～（灼热；火炽盛；引申为兴盛，亦指威势显赫）。 2.身体的一部分发生红、肿、热、痛的现象：～症。 3.传说中的中国上古帝王中的一位，并成为中华民族千百年的象征：～帝。～黄。

炎字读音

读音:[yán]

部首:火五笔:OOU

释义:1.热：～热。～凉

“焱”是什么读音的，什么意思

焱，现代汉字，拼音yàn，部首为火，常形容火花、火焰。古同“焰”，读音古同“炎”(yán)。

汉字首尾分解：火火；

汉字部件分解：火火；

笔顺读写：点撇撇捺点撇撇点点撇撇捺。

炎字香港拼音是什么

炎字香港

拼音如下：

汉语拼音yán zì xiāng gǎng

Ps：在拼写拼音时，常常要注意以下几个问题。

1）前鼻音和后鼻音不可混淆。如in和ing，en和eng等。

2）平舌音和翘舌音不可混淆。如zi和chi，si和shi等。

3）声调符号切不可标错位置。如把会（hui）的第四声错标在字母u上，实则标在字母i上。

4）处理“一不七八”等变调的字标注按原调，读的时候要变调。比如，一定，“一”原本是一声，但是要读成第二声。

红豆吉他谱不要和弦不要变调夹的

大晟的解释

(1).指大晟府。宋王明清《挥麈后录》卷三：“ 宣和元年八月丁丑，皇帝诏大晟作景钟。” 郑文焯《鹤道人论词书》：“至美成提举大晟，演为曼声，变调綦繁，美且备已。” (2).指大晟府整理、制作的乐曲。宋蔡绦《铁围山丛谈》卷四：“始端州上宋成公之钟，而后得以作《大晟》。” 清李慈铭《越缦堂读书记 ·文学·赤城词》：“夫《大晟》久亡，宫音不正。” (3).指北宋词人周邦彦。周邦彦曾提举大晟府，故称。清陈廷焯《白雨斋词话》卷五：“究其得力处，则发源於《国风》、《小雅》，胎息於淮海、大晟，而寝馈於碧山也。”

词语分解

大的解释大 à 指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象，与“小” 相对：大厅。大政。大气候。夜郎自大。大腹便便。指大小的对比：这间房有那间两个大。规模广，程度深，性质重要：大局。大众晟的解释晟 è 光明。旺盛，兴盛。晟 é 姓。部首：日。

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还没好好的感受雪花绽放的气候

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